资源包含：10分钟微课视频+PPT课件+教案+反思+动画。
视频免费看：
截图如下
设计意图：
“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，
情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿
总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操
作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动
手，爱思考的学习品质。
活动目标：
1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。
2.通过自己实验知道油不溶于水。
3.学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4.利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。
活动重点：通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。
活动难点：利用科学知识【水油分离】破案。
活动准备：教具——1.清水两杯；红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒
2.动物脚印鉴别图。
学具——1.每组：油两杯、有色水三杯
2.每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子 3.小偷脚印每组两张。活动过程：
一、[紧急会议]
地点：动物城 人员：全体动物警察 最高领导：鹿博士
大家好！我是“鹿博士”，你们都是动物城优秀的动物警察，今天我们召开动物城紧急会议，是因为昨天晚上“大象餐厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，我们必须要找到小偷，找回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。
各位动物警官，跟着“鹿博士”，学会这个实验吧！
二、[融合]实验。
1.“各位动物警官，清水中加入红色水会变成什么颜色？”（幼儿进行猜测）
教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。
学习新词汇：【融合】
2.幼儿操作：同样方法，了解清水与红色水/黄色水/蓝色水混到一起后的变化。
请幼儿用新词汇“融合”，对于刚才的操作进行总结和归纳。
3.通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。
同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。
三、[分离]实验
1.鹿博士：各位动物警官，请看我手上的水、油分别是什么样的？
（通过观察对比水是流动、无色无味的；花生油是黄色、透明的。）
2.鹿博士：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？
（幼儿进行预测、探索：水上油下、水下油上、两者融合/分离）
3.鹿博士：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请动物警官们进行小实验。
往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么结果？
（幼儿动手操作、搅拌）4.幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。（教师引导）
学习新词汇：【水油分离】
5.鹿博士解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小。
四、[破解脚印]
1.鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房
地板的油渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印！
2.幼儿讨论，并提出设想。（将有色水刷在白纸上，脚印就会显现）
幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)
五、[整理散会]
1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷！
你们都是动物城最优秀的动物警察！鼓掌~~~
2.师幼共同整理物品。
六、[区角延伸]：利用颜料水和油画棒，在区角尝试【水油分离】创意绘画。