视频时长25分钟，提供课件，时钟动画，教案，反思，设计意图，教具图，操作图，和视频里面一样。
说明：
原版时钟是是flash动画，这种格式是必须电脑上且安装有flash软件才可以播放。
本站只提供资源，电脑问题无法播放需要老师自己解决。
视频免费试看，点击下面播放：
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设计意图：
“时间”在幼儿脑海中是个较模糊的概念，就像我在平日里提示： “5分钟后收玩具了”，“给大家5分钟时间喝完水快速回到自己的座位上”，“男孩玩了1分钟后就要换女孩玩了”的时候，常常出现个别幼儿拖拖拉拉、掌握不好时间的情况。
为了让幼儿把时间概念由模糊转为清晰，知道珍惜时间，故设计了这节课。
活动目标：
1.体验到专注操作获得的成就感
2.在体验中感知一分钟的长短，知道一分钟是短暂易逝的，要珍惜时间
3.能珍惜时间，专注操作、勇于探索
活动准备：
1.经验准备：幼儿对时钟有一定的了解
2.物质准备：PPT；盘子若干；游戏材料——穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花；记录表人手一份
活动过程：
一、交流：一分钟有多长？
问：“你们认识时钟吗？”
出示PPT时钟，提问：“时钟上的三根针分别叫什么？哪根针走一圈表示一分钟？你觉得一分钟是长还是短呢？”
二、体验：一分钟能干什么？
（一）播放PPT，使秒针走一圈
提问：“听完一分钟你觉得是长还是短呢？有没有不同的感受？你还发现了什么小秘密？”
（二） 一分钟能做哪些事
播放PPT，观察一分钟能做的事
1.阿姨一分钟能包10个饺子
2.哥哥一分钟能投22个球
3.姐姐一分钟能写30个字
4.奶奶一分钟能踢48个毽子
5.叔叔一分钟能跑200米
（三） 我们一分钟能做什么？
1.介绍操作材料、记录表及游戏规则
①介绍操作材料：穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花四种材料
②介绍记录表：
③介绍游戏规则：听时钟口令进行游戏，时间为一分钟。
2.幼儿第一次操作
①将12名幼儿分成4组，分别操作穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花四种材料，教师不带任何提示性语言，让幼儿轻松自由地操作，时间为一分钟。
②交流结果：将幼儿的记录表贴在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼儿的成果。
③师幼小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。
3.幼儿第二次操作
①幼儿依旧分成4组，且选择与第一次相同的操作材料，教师的提示性语言为：“如果再让你们玩一次，能不能比上次做得更多呢？”让幼儿懂得珍惜时间，专注操作。
②交流结果：将幼儿的记录表贴在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼儿的成果，并验证是否比第一次做得更多了。
③师幼小结：原来一分钟能做这么多事，而且如
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