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29分钟视频（含水印不影响观看）+原版希沃白板+教案+音乐
资料预览：
大班数学：小小配货员
一、活动目标：
1. 通过配送货物情境，正确理解数的不同意义。
2．能看懂任务单上的图形、数字、符号标记，并尝试记录。
3．愿意用数学解决生活中的问题，体验数学的乐趣。
二、活动准备：
1.物质准备：篮子、货架、各类收集材料、任务单。
2.经验准备：幼儿有山坡游戏的经验。
活动重点：能看懂送货单，理解序数与基数的意义。
活动难点：能用反向思维进行送货单的拿货记录。
三、活动过程
（一）出示资源站货柜，引出资源站理货话题。
师：孩子们，幼儿园得娃娃资源站成立了，收集了很多材料，资源站的管理员向我们发来了求助信息，听。
（二）创设理货情境，帮助幼儿理解数的意义。
1.看懂任务单，理解形状、数字和图案的意义。
师：你能看懂这个任务单吗？上面有什么信息。谁能来帮忙放一放？
2.幼儿操作理货，进一步理解序数与基数。
师：小小配货员们，资源站负责人给每个人都准备了一张任务单，请你们先仔细上面的信息，和好朋友说一说。
3．师幼共同检查纠错。
（三）创设送货情境，引导幼儿巩固对数的实际运用。
1．出示游戏布局图，创设送货情境。
2.幼儿操作配货，巩固对序数的运用。
师：资源站里又收到了很多送货订单，一起来试试吧，这次可别忘了记录下他的位置哦。
3.分享交流配货过程中出现的问题。
4．出示不同数量的草帽，引导幼儿初步理解分合。
师：5个草帽，你是怎么配货的？还可以怎么拿呢？
师小结：原来同样的材料和数量，可以有很多不同的配货方法。
（四）结束活动：送货
师：今天小小配货员们可真能干，帮助资源站管理员完成了任务，这些材料要送的目的地就在任务单的后面，让我们出发送货吧！