资料列表：
28分钟视频+绘本课件+教案+头饰图
资料预览：
小班语言《棕色的熊，你在看什么？》
设计意图：
《指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。”观摩了应彩云老师的绘本教学活动，让我对这句话有了更深刻的理解，也对绘本教学有了新的理解。不光要借助绘本培养孩子的知识、技能，还需要培养其良好的品质、品德。因此，本节活动中我不仅要带领幼儿阅读这本绘本，还将引导幼儿用眼睛去发现世界的绚丽多彩。那如何将绘本趣味化的呈现给幼儿？托尔斯泰洛奇说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发幼儿的兴趣。”结合课程游戏化的教育理念，我在设计本节活动时，突出了“趣”。我将绘本本身连锁性的情节来用游戏“捉迷藏”的方式呈现，把“xx,xx,你在看什么？”趣味化的将故事主要内容呈现出来,使得每个动物出现都具有神秘感。为了更有趣，以及突破重难点，我用“颜色连连看”、游戏“xx,xx,你在看什么？”让幼儿在游戏的过程中练习并学会说。最后再利用课件《颜色变变变》，引导幼儿从直观的视觉冲击来获得抽象的情感体验，并将热爱七彩世界的情感再次升华。
活动目标：
1、认识多种颜色以及动物。
2、会说：“xx,xx,你在看什么？”
3、发现色彩的美，萌发热爱彩色世界的情感。
重点、难点：
重点：会说：“xx,xx,你在看什么？”
难点：发现色彩的美，萌发热爱彩色世界的情感。
活动准备：
PPT课件、头饰
活动过程：
一、谈话导入，认识多种颜色
1、师：（出现封面）你们看到了……？一只什么样的熊？（引导幼儿完整表述：一只棕色的熊）真棒，你们都有一双善于发现的眼睛了。
师：它的头是什么样子的？学一学，告诉我你觉得它在干什么？（引导幼儿说出它在看东西）
2、播放第二页，说说颜色，巩固对颜色的认识。
师：你们看到了什么？有什么颜色？（幼儿认识颜色）诺，我们的世界真漂亮，有那么多漂亮颜色。你还知道什么颜色？（经验拓展）
总结：我们身边有那么多漂亮的颜色，这么多漂亮的颜色把我们的世界变得很美，而我们要去发现这些美，让自己有一双善于发现美的眼睛。
二、播放PPT，初步阅读故事
1、播放PPT(封面)，设置悬念，激发幼儿学习兴趣。
师：那棕色的熊到底在看什么？那我们一起问问它：“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”(要求幼儿完整表述)
2、游戏“捉迷藏”，趣味阅读故事。
师：说的真清楚，棕色的熊听到了。诺，棕色的熊说：我看见一只红色的鸟在看我。什么样的鸟？(PPT播放时从局部到整体，先出现鸟身上的局部,引导幼儿先说出红色，再说播放整体，说出是鸟)
师：原来它们在玩捉迷藏的游戏，动物们都藏起来了。怎么找到它们呢？……用嘴巴问就可以了哦！这个方法很简单吧！问问看：“xx,xx,你在看什么？”学会这句话了吗？
师：咦，谁藏在红色的鸟的眼睛里呢？问问它吧。（依次类推出示蓝色的马、绿色的青蛙、紫色的猫、白色的狗、黑色的羊、金色的鱼）
师：金色的鱼在看什么呢？问一问。（出示老师的照片）我的眼睛里躲着谁呢？你们来看一看。（幼：我们）
3、完整讲述故事。
三、游戏中学说“xx,xx,你在看什么？”
1、游戏“颜色连连看”，将颜色和动物匹配。学说“xx,xx,你在看什么？”
2、游戏“你在看什么”
①幼儿挑选各个动物头饰，扮演角色。
说说自己扮演的角色，如：我是一只蓝色的马
②游戏玩法：教师说相应角色，相应角色就起立，并说另一角色，说到的角色起立，以此类推。反应迅速的宝贝并会有相应奖励。如：老师问：绿色的青蛙，绿色的青蛙你在看什么？幼儿回答：我看见一只金色的鱼。（可以逐渐让幼儿进行问答）
四、播放课件视频《颜色变变变》，感受世界中的色彩
1、播放最后结尾，感知色彩的丰富。
师：孩子们，孩子们，你们在看什么？看，好多颜色，好漂亮。
2、播放课件视频《颜色变变变》，引导幼儿发现大自然的美，萌发热爱大自然的情感。
师：我们的世界就是由这么多漂亮的色彩构成。看，这些颜色还变成了……
总结：我们的世界美吗？对，我们的世界是五彩缤纷的，我们要发现这些美，要有一双善于发现美的眼睛哦！
五、活动延伸。
1、带领幼儿一起去户外，发现大自然的美。
2、幼儿自主阅读《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》