资料列表：29分钟视频+教案+音乐，无课件
重要说明：（第13届全国幼儿园音乐教育观摩课程之一）
无课件，全网都没有
资料预览：
活动目标：
1. 在游戏情境中反复倾听，感受乐曲稳定的节拍。
2. 表现老鼠怕猫的神态或动作，知道害怕时自我调节，不慌不忙。
3. 能与同伴协商，体会同伴间相互谦让的快乐体验。
活动准备：音乐、PPT 课件、四块黄色大地垫、装有四球的玻璃瓶一只、数字卡片。
活动过程：
一、 反复倾听，逐步感知乐曲
（一）老鼠来了
1. 听辨乐曲中特别的地方。
——有一首好听的歌曲，听听歌里面还有谁？
2. 动作梳理老鼠怎样跑来的。
3. 师幼做手部律动进一步感受乐曲。
（二）害怕的老鼠
1. 创造表现老鼠害怕的神态、动作。
——老鼠遇到猫会怎样？它最怕猫的什么？（教师引导幼儿根据回答匹配相应的动作）
2. 师幼手部律动。
（1）表现老鼠害怕的神态动作。
（2）完整表现“喵喵，***”乐句
——虽然心里很害怕，但是也要不慌不忙，告诉自己我不怕，也是一个让自己不那么害怕的好办法呢！（教
师示范）
（3）全身律动
——小老鼠们这么勇敢，跟着鼠妈妈到房子里去吃奶酪吧。
二、操作实践，理解音乐情境
（一）“100 只老鼠要回洞”
——刚才，小老鼠们是一起跑回去的，100 只老鼠呢，一起往鼠洞里跑会发生什么？
（二）“想逃跑的球”。
——邀请三位幼儿与教师共同协商取出球。
小结：看来在遇到危险的时候应该不慌也不忙！
三、合乐游戏，升华情感
（一）“小老鼠安全回洞”。
1. 教师哼唱歌曲后半段，手部动作提示，找出四个乐句。
——我们来听听看，小老鼠们是分了几次回鼠洞的。仔细看哦！
2. 看 PPT 动图，直观感受乐句。
3. 合乐律动，进一步感知“回洞”段落音乐。
4. 完整离座合乐游戏。
（二）“老猫的信”