资料列表：动态PPT课件+教案（无视频）
活动目标
1. 懂得礼貌谦让是大家喜欢的行为。
2.尝试说出礼让他人的好处。
3.在交往中，体验主动礼让带来的好心情。
活动准备
1.《小熊让路》教师教学资源(音频、课件)；《谁做得对》教师教学资源(课件)：场景一，乐乐和彬彬，用同样的积木搭建，彬彬谦让出几块积木，帮助乐乐完成了作品。场景二，程程动作总是最快，先抢到玩偶，文文年龄最小，上前夺过就玩，两人吵起来，谁也没玩成。
2.彩色笔、纸、订书机等。
活动建议
1.阅读幼儿学习资源①第32~33页或边观看课件《小熊让路》边讲故事，懂得谦让是一种礼貌行为。
提问：大狮子是怎样做的?小熊让路了吗?你喜欢小熊吗?为什么?
2.观看《谁做得对》教师教学资源，通过讨论理解谦让是相互的。
出示场景一，提问：彬彬把积木谦让给乐乐，
乐乐和彬彬各自的心情怎样?会说什么?如果下次彬彬积木不够了，乐乐会让给他吗?为什么?
小结：谦让会让自己很快乐，也让别人很快乐。出示场景二，提问：两个人谁也不让，游戏还能继续玩吗?应该怎么办?
小结：谁也不肯让，只会耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。互相谦让才会让大家玩得更好。
3.阅读图片引导幼儿说说礼貌用语，更好地与同伴交往。
讨论：图片上的小朋友遇到了什么事情?他们是怎样说的?还可以怎样说?怎样做?引导幼儿可扮演图画中的小朋友进行对话，并感受让一让的快乐心情。
4.绘制班级“谦让公约”，进一步激发幼儿在生活中礼让的文明行为。
教师引导幼儿回顾幼儿园一天的活动，想一想同伴之间可以如何谦让，让同伴更加快乐。教师请幼儿以组为单位合作制作班级的“谦让公约”。
活动延伸
在户外开展“大带小”活动，懂得谦让和关心弟弟妹妹。