资料预览：
PPT课件+教案+动画故事视频
中班看图讲述《会动的房子》
设计意图：
“看图讲述”是启发幼儿在观察图片、理解图片的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动，也是发展幼儿口语表达能力的重要形式。中班幼儿正处于智力水平发展的最佳时期，但在观察力方面具有目的性不明确，观察不够细致等问题；在语言发展方面，已经不同于小班，他们更愿意表达，又不同于大班，虽然复杂性词汇出现了，但并不能准确或完整的使用。《会动的房子》讲述了小松鼠由于想要搬家却把房子搭建到了乌龟壳上面的“乌龙”故事，故事情节简单但不失幽默，存在逻辑性和故事性，便于幼儿观察理解，能带给幼儿很大的想象空间，也能激发幼儿的讲述欲望，同时为幼小衔接看图写作也打下了一定的基础。
活动目标：
1.通过观察图片，理解故事内容，能根据图片内容讲述故事。
2.能够按照一定的顺序观察图片，大胆猜测故事情节并发挥想象力大胆表达。
3.喜欢讲述活动，愿意在集体面前自然大方的讲述故事的情感。
活动重点：理解故事内容，按照图片顺序讲述故事。
活动难点：根据图片大胆猜测故事情节并表达。
活动准备:
经验准备：幼儿前期有过看图讲述的经验。
物质准备： PPT图片、故事视频，纸质图谱。
活动过程：
一、开始部分：图片导入，引出故事主人公，激发幼儿兴趣
1.出示图片，引出故事主人公
师：小朋友们你们好，今天我们班里来了一位好朋友，让我们看看它是谁？哇，你们都认识它呀！那让我们一起和小松鼠打个招呼吧，小松鼠你好！
2.幼儿根据经验大胆表达
师：今天小松鼠带来了一个问题想考考你们，你们知道小松鼠的家在哪里吗？谁知道？
3.出示图片，了解小松鼠的生活习性
师：哇，每个小朋友的答案都不一样，小松鼠究竟住在哪里呢？让我们一起来看一看吧！
师：小松鼠住在哪里呀？小朋友们观察的真仔细，原来小松鼠的家就在树上。
二．基本部分：观察图片，大胆猜测故事情节，并根据图片内容讲述故事
1.出示图1，幼儿观察并大胆表达
①出示图1（上半部分），
师：可是小松鼠住在树顶上好久好久了，已经住腻了，它想换一个地方住，重新建造一座新房子，如果你是小松鼠你会搬到哪里住呢？
师：xx说会搬到草丛里，xx说会搬到山洞里，小朋友们都很有奇思妙想！
②出示图1（下半部分），
师：这时小松鼠发现树下有一个...什么呀?
师：哦，是小乌龟呀！你们都见过摸过小乌龟吗？小乌龟的壳子是什么样子的？（幼：硬硬的、光滑的）哇，原来小朋友都见过小乌龟呀！可是小松鼠并不认识小乌龟，如果你是小松鼠你会认为它是什么？（幼：大石头、椅子...）
师：为什么觉得它会是大石头或者椅子呢？哦xx小朋友说因为小乌龟的壳很坚硬，你观察的真仔细！
2.提出问题，引导幼儿大胆猜测
提问：谁还记得小松鼠要做什么呢？对了，要搬家要建造一座新房子，那小松鼠看到乌龟后会有什么样的想法呢？哦xx小朋友说可能会把房子建到乌龟的龟壳上，你好有想法呀！
3.出示并观察图2，验证猜测结果
师：哇，房子建好了吗？果然！小松鼠把房子建在了小乌龟的龟壳上面了！咦？小松鼠去哪里了？（请幼儿举手回答）
师：xx小朋友说可能他有点累，建完房子回去休息了！我觉得你说的很好！谁在来说一说小松鼠可能去哪儿了呢？哦xx小朋友说小松鼠可能饿了去找吃的了！你的想法也很不错！
4.出示图3图4，幼儿观察并尝试讲述
①出示图3
师：接下里又发生了什么呢？谁愿意讲一讲？
小结：这位小朋友的小眼睛非常的灵敏，他发现乌龟带着小松鼠新建的房子来到了山脚下，哇，小松鼠的房子还会动呢。
②出示图4
师：接下来会发生什么呢？小乌龟又会把小松鼠的新家带到那里去呢？谁愿意来说一说。
小结：原来小乌龟又把小松鼠带到了大海边。
5.出示完整图片，幼儿自由讲述，教师巡回指导。
师：小朋友们观察的都非常仔细，小朋友们有没有发现，虽然这里有四副图，但是这四幅图之间都是有联系的，其实这四副图连起来是一个好听的故事，请你和你身边的好朋友把看着图片，按照顺序将这副图片用讲故事的方式和你的好朋友一起说一说吧！大家可以加入自己的想法，看谁的故事讲的最好听！
6.幼儿分享表演，根据图片大胆讲述故事
师：刚刚我听到好多小朋友把故事讲的又完整又好听，非常有想法，谁愿意来为大家讲一讲呢？哇，xx的手举的最高，请xx来试一试！
师：xx讲的好不好呀？xx小朋友讲述的很完整，每一幅图片都讲到了，并且是按照顺序讲述的，太棒了，让我们为他鼓鼓掌吧！ 谁再来试一试？好请xx小朋友来讲一讲吧！
师：xx小朋友讲的也非常好，还加入了自己的想法，真是太棒了！
7. 播放视频，幼儿完整欣赏并为故事取名字
师：现在我们一起完整的听一听这个好听的故事，请小朋友仔细听哦！故事听完了，小松鼠把新房盖到了小乌龟的身上，让这座房子变成了“会动的房子”！可真是太有意思了！这个故事好听吗？谁愿意为这个故事起一个好听的名字呢？
师：你来说，哦《小松鼠盖新房》，我觉得非常不错，很符合主题，还有呢？好xx来说，xx给这个故事起的名字《会动的房子》，我觉得也非常好！小朋友们，你们喜欢那个故事名字呢？
三．结束部分：幼儿发散思维，大胆想象后续故事情节
师：这座“会动的房子”真是太酷了！未来小乌龟还会带着小松鼠的新房去哪儿呢？请小朋友们在进行区域游戏室，请将自己的想法绘画出来并将给身边的小朋友们听吧！