资料列表：
动态有声PPT课件+教案+音乐+图谱视频 +歌词 (无公开课)
说明：
本课含动态效果，可爱有趣，互动性好，没有上课视频，小唐老师还是推荐大家用这个版本。
如果您要找其他公开课版本，请网站内搜索课名。
资料预览：
设计意图:
孩子们对音乐活动是非常感兴趣的，这节活动让幼儿在韵律活动中找出身体的各个部位，与幼儿的生活经验紧密结合。为了让幼儿更有兴趣，更快更好地学习，还制作了生动形象的图谱，让幼儿学会看图谱并根据图片做出相应的反应，从中感受音乐活动的乐趣。
预设目标：
专业素养
认识身体部位，探索身体部位不同地声音。
技能素养
尝试用自己的身体打节奏，并能有节奏地学说“我的XX”。
个人素养
喜欢音乐律动，体验“身体唱歌”的乐趣。
活动重难点
重点:尝试用自己的身体打节奏。
难点:能有节奏地学说“我的XX”。
|
物料表 |
||||
|
序号 |
物料 |
数量 |
用途 |
备注 |
|
1 |
课件《我的身体都会响》 |
|
|
|
|
2 |
《我的身体都会响》节奏视频 |
|
|
|
|
3 |
《我的身体都会响》歌曲 |
|
|
|
Ø 课程安排：
|
活动 |
步骤流程 |
对应物料 |
|
导入活动 |
一、引出声音，激发兴趣。 幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。（教师拍手两次） 师：你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的？ |
|
|
声音探索 |
二、结合图片，探索声音。 1.尝试让身体的不同部位发出声音。 师:小手能发出声音,你身体的其他地方能发出声音吗？请试一试吧！ 2.出示身体部位图。 师：老师这里有一张身体图,我们一起来看看。 师：这些都是身体的什么部位？它们是怎么发出声音的？ 师：我的嘴巴（嘴巴发出巴巴的声音) 师：我的鼻子（吸鼻子发出咻咻的声音),我的小脚（跺脚发出咚咚的声音)，我的肚子（拍拍肚子发出咕咕的声音）等。 小结：原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀！ |
1.PPT
|
|
图谱游戏 |
三、学习歌曲，进行音乐游戏。 1. 完整欣赏歌曲 师：刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位，它们就藏在一首好听的歌曲里，歌曲的名字叫：我的身体都会响,我们一起来听一听。（点击P2页上的声音按键，播放歌曲） 师：小朋友，刚刚你们听到了哪些部位会说话呢？（幼儿回忆歌曲中听到的声音） 2.教师依次出示图片，回忆说唱的内容,跟着老师一边说一边做动作。 3.结合动作和图谱，说唱节奏。 师：小朋友们，这首歌藏在了这个图谱中，我们跟着音乐节奏和老师一起来唱一唱，动一动吧！ 幼儿听音乐看着静态图谱，一边说唱一边做动作。（重点引导幼儿说出：我的XX，并鼓励所有幼儿大胆律动） 小结：小朋友们真棒，能让我们的身体说话，还会有节奏地说唱，一起给自己鼓鼓掌吧！ 4.播放整首歌曲动态图谱视频，感知完整歌曲。 师：接下来我们要加深难度，考验考验小朋友，这次里面唱的身体部位打乱了顺序，和我们刚刚看到的不一样了，看看你们能不能挑战成功？我们看图谱再来试试吧！（播放最后一张动态图谱，幼儿边看图谱边做动作） |
1.PPT
|
|
教师总结 |
四、教师总结。 师：小朋友，我们的身体真神奇，能发出不同的声音，你知道还有哪些部位能发出其他不同的声音吗？下次我们一起继续来探索吧！ |
|