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设计意图
春天来了，大自然充满了活力与生机。《春天的声音》是一首简短、有趣的童谣，向大家展示了春天里不同事物发出的声音 ，以及春天的变化，通过象声词引入春天美丽的形象。我班幼儿对大自然充满兴趣，喜欢表现自己的想法，喜欢讨论特别的事物。于是我以《春天的声音》展开了本次活动，通过模仿、游戏、表演等多种互动形式引导幼儿去感受童谣，感受春天的美丽。
活动目标
1.通过观察课件了解大自然事物的声音特点。
2.能模仿声音根据图片念出童谣内容并创编动作表现童谣。
3.体验模仿声音和创编动作的乐趣。
活动重难点
能模仿声音根据图片念出童谣内容并创编动作表现童谣。
活动准备
PPT
活动过程
一、形象导入
教师通过课件向幼儿展示春天自然事物的声音 。
教师:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?——春天。
那你们听过春天的声音吗?春天会有什么声音呢 ?我们一起来走进春天 ，听一听春天的声音吧 。
教师:原来春天的声音是小雨点的沙沙声 、小溪流的哗哗声 、小鸭子的嘎嘎声 、小青蛙的呱呱声，和小鸟儿的喳喳声。
二、模仿春天的声音
教师播放雨点、溪流、鸭子、青蛙和小鸟的图片以及声音，引导幼儿进行模仿游戏 ，加强幼儿对童谣象声词部分的理解。
教师:原来春天的声音是如此的动听， 你们能够发出春天的声音吗 ?
游戏1:教师点击图片，念“小雨点”，幼儿接“沙沙沙”；教师念“小溪流”，幼儿接“哗哗哗”以此类推。
游戏2:幼儿分成五组，分组轮流表现春天五个形象的声音。
三、欣赏童谣
（一）、教师播放课件，向幼儿展示童谣完整内容 ，通过谈话和提问引导幼儿理解童谣内容。
教师:春天给我们带来了一首好听的童谣，叫做《春天的声音》，我们一起来听一听吧 。
提问预设:
1.小雨点，沙沙沙， 落在了哪里呢 ?种子有什么变化?(浇灌种子快发芽 )
2.小溪流，哗哗哗，它的梦想是什么呢 ?( 它想当个旅行家 )
3. 小鸭子，嘎嘎嘎 ，太阳公公出来了， 河水有什么变化呢 ?(河水开始变暖了 )
4.小青蛙，呱呱呱 ，它的本领是什么呢 ?(消灭害虫 保庄稼 )
5.小鸟儿，喳喳喳，它在唱歌，他说春天美的像什么呀 ?(歌唱春天美如画 )
(二)、教师播放童谣图谱 ，引导幼儿根据图谱念出童谣内容 ，鼓励表扬幼儿表现。
四、表演春天的声音
教师请幼儿创编动作， 表演《 春天的声音 》。
引导动作:
小雨点，沙沙沙，(弹手指 ) 浇灌种子快发芽。 (双手合十由下至上打开 )
小溪流，哗哗哗，(转手掌 ) 它想当个旅行家。 (背书包动作)
小鸭子，嘎嘎嘎。(上下拍手) 河水开始变暖啦。 (抱手肘)
小青蛙，呱呱呱，(青蛙手原地跳) 捕捉害虫保庄稼。 (抓的动作)
小鸟儿，喳喳喳，(张开手臂挥舞) 歌唱春天美如画。(双手交叉打开转圈)
活动延伸
去户外寻找春天的声音