资料包含：
3个版本公开课，每个版本都有课件教案音乐
资料包比较大，请用百度网盘保存。
预览：
版本1预览：
其他版本：
大班音乐《小老鼠打电话》
【设计意图】:
老鼠和猫是幼儿熟悉的动物,老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。歌曲《小老鼠打电话》描写了一只小老鼠找朋友过家家,结果拨错电话号码请来了一只猫的故事。歌曲内容生动幽默,旋律朗朗上口,念白中的老鼠与猫打电话是幼儿乐于模仿的,歌曲的音乐情节更是让人始料不及,忍俊不禁，歌曲的幽默诙谐情趣一定能带给幼儿很强的感染力。
当今社会通讯设备非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容。大班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，平时最喜欢边用手当话筒边唱这首歌。但是由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知道该怎样说，既使说了也很难把自己的意思表达完整，加上幼儿打电话也缺乏生活经验，虽然想打电话但又不知道怎样才能打好电话。因此，教师通过这次教学活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，在游戏中练习打电话，给幼儿提供说话的机会。
【活动目标】：
1.感受歌曲诙谐幽默的风格，体验与同伴表演、游戏的乐趣。
2.通过反复欣赏歌曲，在教师的引导下能够做出与内容相关的动作。
3.能唱准歌曲中的附点音符和休止符。
【活动重点】：理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。
【活动难点】：
1.附点音符和休止符的演唱方法。
2.尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲，感受歌曲欢快、诙谐幽默的风格。
【活动准备】：
1.物质准备：PPT课件、老鼠头饰、猫头饰、沙发、草坪。
2.经验准备：幼儿已有的打电话经验。
【活动过程】：
一、出示森林图片，教师创设情境，幼儿伴随音乐走进教室，进行练声活动。
师：老鼠宝宝们，快跟着妈妈一起唱歌吧！
师：森林里这么美，快让我们静静地坐下来欣赏这美丽的景色吧。
二、教师出示小老鼠、电话机的图片，引出歌词内容。
师：在这个大森林里，还住着一只小老鼠，他想找个朋友来过家家，于是，他走到电话旁，拿起电话本，轻轻地翻了翻，号码找到了！
三、练习有节奏地打电话与接电话，学习歌曲中的念白部分。
1.学习有节奏地的打电话。
教师有节奏地示范小老鼠打电话的语言，请幼儿用轻柔、有礼貌的声音学说小老鼠打电话的语言。
2.学习有节奏地接电话。
教师有节奏地示范接电话的语言，请幼儿用干脆、有节奏的声音学说接电话的语言。
3.教师出示图谱，和幼儿一起玩“打电话”的游戏。
四、理解歌词内容，学习演唱歌曲。
1.教师示范演唱歌曲前半部分，引导幼儿理解图谱内容。
2.教师带领幼儿完整学唱歌曲前半部分。
3.教师带领幼儿加上念白部分完整演唱歌曲。
五、教师引导幼儿学唱歌曲后半部分，感受歌曲中角色的情绪变化。
1.师幼分角色扮演小老鼠和猫，分析歌曲中小老鼠和猫的情绪。
2.教师进行小结。
六、幼儿完整欣赏歌曲并跟唱，鼓励幼儿勇敢、自信的表现自己。
七、玩“唱歌比赛”的游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
1.出示“鼠小妹”图片，引出唱歌游戏。
2.教师分别邀请支持小老鼠和鼠小妹的幼儿上台表演。
3.创设音乐会情景，幼儿戴头饰分角色演唱歌曲。
八、教师进行小结，带领幼儿伴随歌曲有序离场。
九、活动延伸：
1.活动结束后把头饰、音乐等材料投放到表演区，让幼儿继续玩“小老鼠打电话”的游戏。
2.提醒幼儿创编新的电话号码。