资料列表：
公开课27分钟视频+有声PPT课件+教案
课件里面的音乐喇叭可以直接播放
资料预览：
设计意图：
《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及曲折的故事情节所吸引。我尝试着把音乐与文学进行有机整合，丰富他们的肢体表现经验。活动选取的音乐活泼滑稽与小木偶的形象较为符合，营造幽默与欢快的音乐氛围，让幼儿感受到乐曲的幽默欢快情绪，体验到集体舞的乐趣，学会变换队形，以发展大班幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动。在听听，唱唱，跳跳，玩玩等自由愉快的游戏中，培养大班幼儿音乐感受力、表现力和创造能力。
活动目标：
1.能根据图谱用肢体动作表现对音乐的感受，感受乐曲幽默与欢快白的情绪。
2.集体舞中学会走“s"形变换同伴的方法。
3.体验学习集体舞的乐趣。
活动重难点：
重点：能根据图谱用肢体动作表现对音乐的感受，感受乐曲幽默与欢快白的情绪。
难点：集体舞中学会走“s"形变换同伴的方法。
活动准备：PPT课件、音乐、图片。
活动过程:
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
与幼儿一起回忆故事《木偶奇遇记》的情节，帮助幼儿理解音乐游戏的内容。
师：小朋友们，这是谁啊？（匹诺曹）
二、展开部分
1.教师跟随音乐，用身体动作向幼儿表演主人公匹诺曹的故事。
师:今天老师跟随音乐为大家表演一个有关匹诺曹的故事，我们一起来欣赏一下吧！（放音乐完整来一遍。）
根据老师刚才做的动作，你们猜猜匹诺曹做了哪些事情呢？那让我们一起来听听故事，看看匹诺曹到底做了什么事情吧？
师:故事听完了，老师想问一下，故事里的匹诺曹发生了什么变化？最后他怎样变成真孩子的?（小结）
2.引导幼儿听音乐，尝试用身体动作表现故事情节。
师:那接下来，让我们仔细听音乐，看一看匹诺曹的鼻子和耳朵发生了怎么样的变化吧！（教师播放A段音乐做动作）
老师刚才做了什么？（这个动作表示什么意思呢？还有什么动作呢？这个动作表示什么意思呢？）
（1）请幼儿创编匹诺曹的“长鼻子”、“驴耳朵”动作。
师：除了这个动作表示长鼻子，还可以用什么动作？那小朋友们还可以用什么动作表示呢？一起做一下吧！
师：刚才我看到了很多小朋友用不同的动作表示出了匹诺曹的长鼻子，那你们还可以用什么动作来表示驴耳朵呢？
(2)随音乐做动作，表现匹诺曹的“长鼻子”和“驴耳朵”。
师：让我们跟随音乐，用你们刚刚创编的动作一起表演一下吧。（播放A段音乐，幼儿独立随音乐做动作，教师拍手指鼻子、耳朵）
(3)请幼儿尝试创编“锯木头”和“举火把”的动作。
师：刚刚小朋友们用自己的动作表现出了长鼻子、驴耳朵，那请小朋友听音乐仔细看，匹诺曹是怎么变成真孩子的！（播放B段音乐教师做动作）。
师：我刚才做了哪些动作？（锯木头、举火把）
师：除了这个动作表示锯木头，还可以用什么动作？那小朋友们还可以用什么动作表示呢？一起做一下吧！你们的想法真独特。
师：刚才我看到了很多小朋友用不同的动作表示出了锯木头，那你们还可以用什么动作来表示举火把呢？
随音乐做动作，表现锯木头、举火把（播放B段音乐，幼儿独立随音乐做动作）。
师：让我们跟随音乐，用你们刚刚创编的动作一起表演一下吧。
3.引导幼儿看图谱独立随音乐完整表演
师：现在我们变成了真孩子，老师也把这个故事用图谱完整的表示出来了，我们一起来回顾一下发生了哪些事情吧？
师：这是谁？他的心情怎样？开心我们可以用什么动作来表示呢？
师：让我们一起说一下匹诺曹的变身口令。
师：接下来，让我们看图谱跟随音乐完整的表演一遍吧。（2遍）
4.幼儿寻找好朋友并两两相对合作表演。
(1)幼儿体验随音乐与同伴合作游戏的乐趣。
师：现在，我来找一个小朋友来玩匹诺曹变真孩子的游戏请小朋友仔细看我们两个的动作和之前的有什么不一样？我们两个人，一人是小仙女一人是匹诺曹（教师和幼儿一起示范）
做完动作后提问:
我们的动作和之前有什么不一样？
谁是小仙女？你是怎么知道的？我俩是怎么决定谁当小仙女的？
那接下来，我们一起来玩这个游戏，当口令说完，说“耶”的时候玩“石头剪刀布”游戏，赢的人当“仙女”，输的人当“匹诺曹”，最后仙女摸摸匹诺曹的鼻子和耳朵，就让他变回真孩子。
(2)可鼓励幼儿尝试创编不同的“锯木头”“举火把”动作，提高游戏难度。
5.请全体幼儿围双圈，进行集体舞表演。
(1)师:刚刚游戏里面增加了小仙女，接下来，我要增加难度，你们敢不敢挑战。现在请男孩站在内圈（绿点）女孩找到一个舞伴，站在外圈。（红点）
(2)（教师示范）小朋友们听音乐一起表演，当小仙女把匹诺曹变成真孩子后，男孩子原地踏步，女孩子顺时针方向走“S"形换舞伴，就是当前的男孩舞伴出发，绕过旁边男孩身后，到达第三个男孩面前，组成新的舞伴。那现在让我们先试一下，当我说1时，请小朋友迅速找到下一个舞伴。
(3)请女孩听口令走“S”形变换舞伴，听间奏音乐变舞伴。
(4)循环播放音乐，全体幼儿加上队形变换表演舞蹈，提醒幼儿在间奏时注意更换舞伴。（你们太厉害了，小仙女想看看你们能不能在转圈时把长鼻子和驴耳朵的动作做得不一样）
(5)女孩不动，男孩走“S" 形变换舞伴继续表演舞蹈。
三、结束
师：匹诺曹变成了真孩子，和大家一起跳舞很开心，想邀请你们去他家做客，你们想不想去？我们一起出发吧！
活动延伸：组织幼儿在表演区跟随音乐进行《小木偶变身记》的表演。