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课程背景
编织是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化，它集结了“编”和“织”的技艺。为了让孩子们从小受到传统文化的熏陶，丰富幼儿的审美经验，更好地发展幼儿手、眼、脑的协调能力，促使幼儿养成做事认真、细致、有条理等良好品质，因此我们将编织活动有效地融入到班本课程中，开启了本次编织之旅……
课程故事
为了了解孩子们关于编织的经验水平，引发孩子进行了讨论~~~
编织要用各种绳子吧，要绕一绕。
👦🏻…我看到生活中有很多好玩的编织呀编织还需要很多的工具吧！我有看见过我奶奶织毛衣呢。
👧🏻…量量，你手上的手链真好看，我也有~哈哈！
👧🏻…你也有啊，那你知道这手链是怎么做的吗？
👦🏻…这个真好看，我也想学习编这个手链……
孩子们对编织产生了好奇和思考，为了拓展孩子们的经验，发现编织和生活密切联系，于是我们带着对编织的各种问题，预设了课程网络图和目标。
了解编织的种类、工具，以及欣赏周围生活中美的编织作品，激发编织的兴趣。
⭐️利用各种编织器初步让孩子学习简单的编织方法，体验编织的乐趣。
⭐️通过多种形式培养孩子的动手能力、创意表达以及各种表现能力。
有了继续探究的欲望，孩子们寻找起了藏在我们幼儿园里的漂亮编织物。瞧！楼梯边、教室门口、操场上、通道上……幼儿园的每个角落都有小小编织调查员的身影，让我们一起来看看吧。