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PPT34页+网络图+调查表（非文稿）
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课程缘起
在进入大班之后，幼儿对汉字的兴趣逐渐增强，他们开始更倾向于在绘画作品上写上名字或使用一些自创的符号和图形来
记录他们的见闻。
汉字作为中华文明的载体，是世界上最古老的文字之一，经历了六千年的文化发展与演变，形成了独特的文化符号。汉字不仅
是幼儿了解和传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养他们语言发展、前阅读和前书写技能的重要工具。大班是幼儿园与
小学衔接的关键时期，有效开展前书写活动对幼儿适应小学生活具有深远的影响。
结合《指南》：5～6岁 儿童对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。我们开展了《“字”从遇见你》
主题课程。
课程目标
1.了解汉字的起源和发展，感受中华文明千年历史，感受中国文化的博大精深。
2.探索汉字奥秘，，对中国文字感兴趣，体验作为中国人的自豪感。
3.培养前阅读与前书写兴趣，感知汉字在生活中的重要性。
4.了解自己姓名的由来，学习利用各种元素等装饰自己的名字。
5.在探索、操作中，初步感知汉字不同的结构。
6.在游戏中体现“汉字”给我们带来的乐趣。
7.乐意与同伴交流合作，在活动中发展语言表达能力和社会交往能力。
寻找幼儿园里的汉字
我们的任务是探索幼儿园里的的汉字，我们一起出发，去寻找这些汉
艺术《我设计的象形字》
我们是不是也可以尝试画一画象形字呢？孩子们对此充满了兴趣，并发挥自己的创意想象力，展现出别具一格的象形字画作。让我们看看孩子们的杰作吧。
孩子们可能会觉得写字是一项比较困难的任务，然而，使用粘土或锡纸来捏字对他们来说却是一项相对简单且有趣的活动。
孩子们用线条、图画、符号、图示等前书写的方式，记录在幼儿园的一天。
孩子们发挥自己的想象，用丰富多彩的颜色、各种各样的图形，花草、树木、云朵等自己喜欢的元素装饰自己的名字。
课程总结
汉字不是一个简单的符号，汉字与我们息息相关，中国汉字长达数千年历史，通过了解汉字过程、特征，幼儿对汉字概念有了
初步的认识，同时促进幼小衔接的发展改成培养幼儿前阅读、前书写的能力，科学做好幼小衔接。
在这个课程中，幼儿对汉字有了一个深入的了解。通过“有趣的汉字”主题活动，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文
字的魅力，对汉字产生
了浓厚的兴趣。知道汉字在生活中的用途等等，也让这些快要上小学的小朋友们，带着这份好奇心和探索欲迈入即将到来的小
学生活，去识字、去阅读、去书写、去发现中国汉字的魅力。