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课程缘起
对于“纸”小朋友们都很熟悉，也带着很多疑问和兴趣，也是因为小朋友们经常能用到“纸”，在观察中发现小朋友们对“节约用纸”这方面没有一定的概念，因此，借助此次课程让幼儿更深入了解“纸”以及纸的用途。于是我们班的班本课程就自然而然的开始了....
课程目标
纸在生活中十分常见，贴近幼儿的生活，具有趣味性、可操作性、多变性的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。“玩”是孩子们的天性，通过在玩中学，学中玩，幼儿通过亲身体验直接感知、动手操作获得知识经验。借此基于幼儿的兴趣，源于幼儿的生活，以纸为主线，开展“纸”想和你玩主题课程，创设机会，让幼儿在自由、自主、自发的“玩纸”过程中，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
课程实施
纸是从哪里来的，我们的生活中都有哪些纸，用过的纸还可以再利用吗？我们可以造纸吗，造纸需要什么……，孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望，秉承陈鹤琴老先生“活教育”理念，凡是孩子自己能做的，应当让他自己做，能够自己想的，应当自己想。既然孩子感兴趣，就带着孩子一起去收集关于纸的相关资料吧！
纸的来历
通过科学活动的学习，了解了造纸发明者，古代造纸和现代造纸术
纸来源于中国，最早发明出纸的国家是中国。在2200年前的西汉，出现了最早的纸，但是那时的纸比较粗糙，而且价格比较高，没有普遍应用。到了公元105年，蔡伦改进了造纸术，蔡伦被认为是现代造纸术的鼻祖。
小纸大作用
小朋友了解到纸可以用来做很多东西。 纸制品的优点：柔软、环保♻️、可回收利用。 纸制品的缺点：容易损坏。
不仅如此，我们还通过阅读绘本《纸娃娃》和《画纸奇遇》让孩子更生动地了解到纸的作用，在日常生活中的重要性，初步萌发幼儿珍惜纸张，节约用纸的情感。
纸可以写字、可以擦嘴、可以打印、可以画画、可以折飞机、可以折盒子、可以发泄的时候揉成一团乱丢、可以包东西、可以垫桌底和椅子底、可以当书签、可以塞门缝、可以当火引子等等。 纸，是用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，纸最早发明源于古代埃及至今已有5000多年的历史...
画纸奇遇
你注意到书名页的书包、面包和画笔了吗？ 小男孩房间里的喷雾药剂、雨伞和望远镜说明了什么？ 受到犀牛奔袭的小男孩是如何从树上逃脱的？ 谁带了小男孩的帽子，谁分享了他的面包？ 为什么小男孩和狒狒都是左撇子呢？ 小男孩和大象拥别时，大象的鼻子在做啥？ 大象背上的黄嘴鹮鹳为什么会出现在书的最后一页？ 在整本书中，天空的颜色有无变化？ 你注意到动物们的行进方向了吗？
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