资料列表：
公开课20分钟+希沃白板课件+送动态PPT课件+教案+音乐+教具图
资料预览：
活动目标：
1.理解故事内容，能根据局部特征判断动物，知道整体和局部的关系。
2.感受绘本诙谐幽默的风格，尝试用语言、肢体表现自己。
3.对语言活动感兴趣，愿意不断探索各种各样的拍照姿势。
活动准备：
希沃课件、拍照手机一部、绘本P10-25页装订版12份。
活动过程：
一、导入部分
图片导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们好，今天老师请来了一位老朋友，我们来看看它是谁呢？
师：章鱼先生拿着什么？今天章鱼先生得到了一台新相机，他打算出门去拍照，路上会遇见谁呢？第一次使用相机的章鱼先生会拍到什么呢？让我们一起去看看吧！
二、基本部分
引导幼儿欣赏绘本故事，初步理解绘本内容。
1.师幼共读绘本，熟悉情节对话。
（1）师：章鱼先生遇到的第一个朋友是谁？章鱼先生会说什么呢？小狗会怎么回答呢？小狗做了什么拍照姿势？我们一起来学一学吧！
（2）师：你觉得章鱼先生能拍出好看的照片吗？我们一起来看一看。你觉得章鱼先生的拍照技术怎么样啊？接下来章鱼先生会遇到谁呢？
（3）师：原来是鸵鸟呀！章鱼先生会说什么呢？鸵鸟摆出了什么样的拍照姿势？你们想学一学吗？
2.自主阅读绘本，交流讨论。
（1）章鱼先生还会遇到谁呢？答案就在我们椅子下面的小书里，给小朋友们两分钟的时间，一起认真去看一看吧。
（2）教师出示相关PPT，幼儿大胆讲述图片内容。
师：请把书放回到椅子底下，你想说哪幅图呢？
3.连线游戏，幼儿通过局部特征来判断小动物。
师：小朋友们，你们想玩连线游戏吗？上面是章鱼先生拍到的小动物的局部照片，下面是他路上遇到的小动物们，请你们将图片一一对应连起来。
4.拍照游戏，幼儿探索各种各样的拍照姿势。
师：老师邀请一个小朋友当章鱼先生来拍照，拍照的小朋友要学我们的章鱼先生一样说“XX，XX，我可以给你拍张照吗？”当被邀请时，你要说出你愿不愿意，如果愿意就到前面来摆出你喜欢的拍照姿势进行拍照。
5.师幼共读绘本，继续了解绘本内容。
师：章鱼先生给那么多小动物都拍了照，他也想拍照，你觉得谁会愿意帮章鱼先生拍照呢？最后是谁帮章鱼先生拍的照片？我们一起来看看章鱼先生都摆了哪些姿势吧？你喜欢哪一个？一起模仿一下。章鱼先生太厉害啦！大家都要和他一起拍照呢！
6.播放视频，完整欣赏绘本故事。
师：我们一起把故事完整的欣赏一遍吧。
三、结束部分
1.集体拍照游戏。
师：我们也学小动物们拍张集体照吧，准备好了吗？三二一，咔嚓。再来一张，三二一，咔嚓。
2.欣赏照片，总结经验。
师：刚刚我们拍了那么多照片，一起来欣赏一下吧。你觉得拍的怎么样？有什么办法可以拍的更好？