资料列表：
21分钟课堂实录+绘本静态PPT课件+教案
资料预览：
中班绘本《皮特猫，我爱我的脏鞋子》
活动目标：
1、能够说出量词、形容词：“一大堆、一盆、湿漉漉等”
2、大胆想象皮特的鞋子踩到了什么东西，变成了什么颜色并尝试续编故事。
3、能够感受、学习皮特乐观、自信、积极的态度。
活动准备：
绘本故事ppt
活动重难点：
1、能够说出量词、形容词：“一大堆、一盆、湿漉漉等”
2、大胆想象皮特的鞋子踩到了什么东西，变成了什么颜色并尝试续编故事。
活动过程：
一、师生问好
二、谈话导入，引出故事
师：老师有一个问题要问小朋友们：如果你们不穿鞋子走在大街上，会发生什么事情呢？
幼：钉子会扎到脚；太阳会把脚晒伤......
师:所以我们小朋友要穿鞋子保护好小脚,今天我们这里一个小动物也穿着自己心爱的鞋子来了，你看他是谁？
三、讲述故事
师：出示故事封面的同时，唱：“我爱我的白鞋子，咿呀咿呀呦”
在封面上，皮特猫长什么样子？穿了什么颜色的鞋子？
幼：穿了白鞋子。
师：皮特猫明明穿了白鞋子，绘本为什么叫《皮特猫，我爱我的脏鞋子》，故事里有答案哦，我们继续看吧！
师：这是绘本的前环衬，你们有看到了什么？
幼：各种颜色的鞋子、小猫、小鸟、晾衣绳
师：晾衣绳上的鞋子，是谁的？
幼：小猫的
师：是皮特猫的吗?我们继续往下听故事你就知道了。
师：皮特穿着新买的白鞋子来到了哪里？心情怎么样？
幼：散步、开心
师：原来皮特在开心的唱着歌，老师演唱歌曲。老师唱：我爱我的什么鞋子？
幼：小朋友接唱：白鞋子
师：哎呀，糟糕！皮特踩到了什么？（引导孩子说出量词“一大堆”，以及鞋子的颜色）
幼：苹果、辣椒、西红柿
师：皮特的鞋子真的变成了红色，他哭了吗？
幼：没有
师：用绘本里的语言：不，他才不哭呢！哪位小朋友想要模仿一下皮特现在的表情？
师（幼）：你的模仿酷哦！爱我的红鞋子，咿呀咿呀呦，我爱我的红鞋子，咿呀咿呀呦，我爱我的红鞋子，咿呀咿呀呦！
师：咦，皮特的鞋子变成了什么颜色？
幼：蓝色
师：皮特踩到了什么？
幼：蓝莓
师：皮特的鞋子真的变成了蓝色，他哭了吗？
幼：没有
师：用绘本里的语言：不，他才不哭呢！哪位小朋友想要模仿一下皮特现在的表情？
师：你的模仿帅哦！
师（幼）：我们跟着皮特一起开心的唱歌吧，我爱我的蓝鞋子，咿呀咿呀呦，我爱我的蓝鞋子，咿呀咿呀呦，我爱我的蓝鞋子，咿呀咿呀呦！
师：大声说:哎呀,糟糕!（故意不让孩子看发生了什么事）朋友们猜一猜皮特这回踩到了什么呢？鞋子会变成什么颜色？
幼：巧克力，泥巴，土。鞋子变成棕色。
师：皮特的鞋子真的变成了棕色，他哭了吗？
幼：没有
师：用绘本里的语言：不，他才不哭呢！哪位小朋友想要模仿一下皮
特现在的表情？
师：你的模仿棒哦！
师：皮特在干什么？他还会继续唱歌吗？
幼：会
师（幼）：我们跟皮特一起唱起来！
师：哎呀，糟糕！皮特踩到了什么？他的鞋子又变成了什么颜色
幼：一盆水，鞋子变成了白色
师：那踩了水的鞋子，走起路来，会是什么感觉呢？
幼：湿湿的
师：皮特穿着湿漉漉的鞋子，哭了吗？
幼：没有
师：用绘本里的语言：不，他才不哭呢！
师（幼）：我们跟着皮特一起开心的唱歌吧，我爱我的湿鞋子，咿呀咿呀呦，我爱我的湿鞋子，咿呀咿呀呦，我爱我的湿鞋子，咿呀咿呀呦！
师：小朋友还记得皮特为什么穿了这几个颜色的鞋子吗？他都踩了什么？我的魔法手指指皮特的哪个鞋子，小朋友就要快速说出他踩到的东西。（魔法手指，变变变，红鞋子......）
幼：皮特踩到了一大堆草莓.......。
师：皮特踩到了草莓，蓝莓，泥巴，水，最后鞋子湿漉漉的，他哭了吗？
幼：没有
师：你认为皮特是一只怎样的小猫呢？
幼：开心、快乐的小猫
师：是的，皮特告诉我们：不管踩到了什么，继续往前走，继续唱你的歌，因为不管怎样，高兴就好！
师：这是绘本的封底，皮特猫躲在门后，想要邀请你们和他一起去旅行，在旅行中你们的鞋子会踩到不同的东西，变成不同的颜色。
四、游戏:我和皮特猫的奇幻旅程
师（幼）小朋友们和老师围成一个圈，我们开心的唱着：我爱我的白鞋子，边走边唱。（音乐暂停：出示红色、绿色、黄色鞋子图片）老师说：哎呀，糟糕皮特猫的鞋子变成红色了，
他踩到了什么，鞋子变成了什么颜色？
幼：........
师:孩子们你们的鞋变成了脏鞋子，你们还开心吗？
幼:开心
五、自然结束
师：我们一起唱着歌排好队，开心的去操场上玩耍吧！