资料列表：
有声PPT课件+教案+音乐+反思+教具图
资料预览：
《小兔子借尾巴》
大班语言
设计意图：
在贯彻执行《指南》精神时，我们开始重视儿童语言运用的问题。因此设计了一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一个“主动、积极”的氛围，和一个“敢说、想说”的环境。小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向黄牛、猴子、袋鼠借尾巴揭示了动物尾巴都有各自的用途，从而让小朋友感知每个人都有自己的优点,因此要有自信。通过故事我让幼儿大胆表演对话，让每个幼儿都有说的机会，培养说的能力。
活动目标：
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、引导幼儿正确认识自己的长处和短处。
3、在理解故事内容的基础上，激发表演的积极性，学习表演故事情节。
活动重难点:
1、了解动物尾巴的作用。
2、用不同的语气学习动物的对话。
活动准备：
1、PPT；
2、兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀的头饰。
3、有关几种动物的图片(孔雀、鱼、松鼠)
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜是什么动物好吗？这个谜语是：（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭）。
幼：（兔子）
师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小兔子借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？
幼儿：喜欢。
二、讲故事，通过师幼问答学习尾巴的作用。
师：好，今天我们学习故事《小兔子借尾巴》，老师把故事完整的讲一遍后，然后进行提问哦。（完整讲完一遍故事后进行提问）
师：小兔为什么要去借尾巴，在借的过程中会遇到谁？
幼：明天要去参加百兽大会，遇到了黄牛、猴子、袋鼠、麻雀。
师：小兔在为自己又短小又难看的尾巴犯愁呢？它难过的心都快碎了，大家快帮它想想办法吧！
幼1答：在纸上画一条尾巴，剪下来贴上去吧。
幼2答：用棉花、布做一条尾巴，然后用双面胶贴上去好了。
幼3答：去买一条漂亮的尾巴装在小兔的尾巴上去就好了。
幼4答：老师我想把尾巴长在鼻子上行吗？
师：以上几个小朋友回答得好，他们的方法都可以。
师：如果你也有一条尾巴，你希望长一条什么样的尾巴？希望你的尾巴能帮你做什么事呢？
幼1答：我希望长一条猴子的尾巴，因为它可以让我荡秋千。
幼2答：我希望长一条牛的尾巴，因为夏天的时候，蚊子总是把我的脚咬得很痒的，所以我希望我的尾巴可以帮我赶蚊子。
幼3答：袋鼠的尾巴当板凳坐；麻雀的尾巴在飞行的时候掌握方向。
三、说一说其它一些动物的尾巴。
——出示其它几种动物的头饰及图片让幼儿说一说（鱼、松鼠、孔雀）。
幼：鱼的尾巴是当作游泳器的，在水里左右摆动，能使游泳的速度变得更快；松鼠的尾巴可以从高处往下跳的时候控制平衡，晚上睡觉的时候也可以用尾巴当枕头和被子；孔雀的尾巴用来迷惑恐吓敌人和向异性展示自己的美丽，也可以当作装饰品。
师：还有很多小朋友要说自己长的尾巴，那么今天回去小朋友把自己的想法画下来，明天带来和另外小朋友一起分享，好吗？
活动延伸：
让幼儿们带上头饰，分角色表演，老师在旁边提示故事背景，评价幼儿表演，鼓励幼儿通过表演，加深对故事的印象。