资料列表：
20分钟公开课+PPT课件6页+教案
资料预览：
活动目标：
1.认知目标：能够根据动物耳朵的特点猜测出动物的名字。
2.能力目标：能够根据图片进行儿歌创编。
3.情感目标：能够感受到问答儿歌的乐趣。
活动重难点：
1.重点：能够根据动物耳朵的特点猜测出动物的名字。
2.难点：能够根据图片进行儿歌创编。
活动准备：
（一）物质材料准备。
《猜耳朵》课件。
（二）前期经验准备。
认识各种动物的耳朵。
活动过程：
（一）开始部分。
l出示情景图片“捉迷藏”，激发幼儿活动兴趣。
——森林里有一只小动物，它想玩一个捉迷藏的游戏，现在请小朋友们来找一下，它藏到了哪里？
——为什么你觉得是小兔子呢？（因为看见了兔子的耳朵）
——那为什么你们觉得是兔子的耳朵呢？（因为兔子的耳朵长长的）
——小朋友们真的是很棒，观察的很细致。
（二）基本部分。
1.出示组图“小动物”，引导幼儿根据耳朵的特点猜测动物。
——其他的动作们看见小白兔和我们的小朋友玩了这个游戏，它们也很想参与，那大家现在一起和老师看一下，都有谁呢？
——哇，它们也像小白兔一样，把自己藏了起来，那现在请小朋友和老师一起来找一下。
小结：幼儿根据教师的提问来找出小动物并说出小动物的名字，同时，说出小动物耳朵的特点。
2.播放儿歌音频及图片，引导幼儿理解儿歌内容。
——那现在我们一起来验证一下，你们的猜测是不是准确的，我们一起听听儿歌里是怎么说的。
谁的耳朵长？——
谁的耳朵短？——
谁的耳朵遮着脸？——
谁的耳朵尖？——
谁的耳朵圆？——
谁的耳朵听的远？——
3.出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
1）——老师给大家带来一个图谱，和大家玩一个游戏。游戏的名字叫做“你问我答”
谁的耳朵长？——（兔子的耳朵长）
谁的耳朵短？——（猫咪的耳朵短）
谁的耳朵遮着脸？——（大象的耳朵遮着脸）
谁的耳朵尖？——（狐狸的耳朵尖）
谁的耳朵圆？——（猴子的耳朵圆）
谁的耳朵听的远？——（小狗的耳朵听的远）
2）——那我们现在来换个游戏方式，小朋友来问，老师来回答，你们听，老师说的是不是正确的。
教师与幼儿互换角色，进行儿歌问答。
4.加强游戏难度，整问整答。
1）分段进行分组游戏。
教师问：
谁的耳朵长？
谁的耳朵短？
谁的耳朵遮着脸？
幼儿回答：
兔子的耳朵长。
猫咪的耳朵短。
大象的耳朵遮着脸。
幼儿问：
谁的耳朵尖？
谁的耳朵圆？
谁的耳朵听的远？
教师答：
狐狸的耳朵尖。
猴子的耳朵圆。
小狗的耳朵听的远。
（三）结束部分。
师幼互动，进行语言游戏活动。教师出示小动物图片，引导幼儿创编儿歌。
——你还知道谁的耳朵长/短/听的远……（袋鼠的耳朵长、仓鼠的耳朵短、考拉的耳朵听的远）