资料列表：
21分钟公开课+PPT+教案
资料预览：
中班语言《章鱼先生藏哪儿了》
设计意图：
在《章鱼先生藏哪儿了》绘本中，幼儿不仅通过观察章鱼的外貌特征和行为习性，还认识了其他海洋生物，拓展幼儿的认知领域,让他们从更多的角度了解海洋生物的生活。故事的情节和图书的内容可以帮助幼儿在情感上与海洋生物产生连接，激发对自然世界的热爱和好奇，从而进一步促进幼儿对章鱼以及其他海洋生物的认知和理解。幼儿在一步步的观察过程中慢慢培养自己对细节的关注和捕捉，同时也学会了如何以客观的态度去观察和思考。通过“章鱼先生藏哪儿了”，幼儿将在阅读中培养观察力和发现力，这种融入游戏元素的教学方式更具吸引力，能够激发孩子们的学习兴趣。在寻找隐藏的“章鱼先生”过程中，幼儿们会因为发现而兴奋，而这种兴奋感也会让他们对观察和发现产生更多的兴趣和热情。
活动目标：
1. 对绘本阅读有兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2. 通过绘本画面，发现章鱼先生的藏身位置，提升观察能力。
3. 乐意与同伴交流，遵守游戏规则。
活动准备：
1. 物质准备：绘本PPT课件，打印图若干。
2. 经验准备：幼儿了解一些海洋生物的名称及其特点。
活动过程：
一、谈话导入，引出绘本内容。
师：今天老师给小朋友带来一个故事，在故事开始之前，我想问小朋友们一个小问题，你们在幼儿园或者家里，最喜欢玩什么游戏？
幼儿自由回答。
二、出示章鱼先生图片，引导幼儿观察章鱼先生的特征
师：今天老师带来一个朋友，他是章鱼先生，请小朋友们观察章鱼先生有哪些特征？
（八只脚、橘色的、有圆形斑点、戴着一顶黑帽子）
三、带领幼儿集体阅读
1. 教师一边播放绘本PPT，一边生动讲述绘本故事，引导幼儿观察画面。（本课件幼师OK网分享 ，仅供园内使用，不可搬运。官网https://www.youshiok.com，客服微信QQ 810493079）
2. 在找章鱼先生过程中，请幼儿大胆表述自己的想法，会不会是章鱼先生呢？为什么？从而更加深刻了解章鱼先生的特征。
3. 幼儿自主阅读，寻找藏起来的小动物。
4. 分享与交流：请幼儿指出小动物的藏身位置。
四、游戏环节
带领幼儿体验躲猫猫
活动延伸：
亲子阅读：鼓励家长与幼儿共读，增进亲子关系，培养阅读习惯。