科学领域的数学活动
资料列表：
23分钟视频+动态PPT课件+教案
资料预览：
大班科学《猜猜城堡的主人》
活动目标
1.了解绘本中的排除法的使用方法。
2.尝试发现怪物的异同与联系，在模仿的基础上提出问题，找到城堡的主人。
3.培养观察、分析的能力，体验分类活动的乐趣。
活动准备
PPT、操作纸
活动重点
了解绘本中的排除法。
活动难点
尝试发现怪物的异同与联系，在模仿的基础上提出问题，找到城堡的主人。
活动过程
一、绘本导入，激发兴趣。
师：小熊一家要去郊游啦！看！他们来了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊妈妈、还有熊哥哥和熊妹妹。（播放音乐）
师：走着走着他们发现了一座城堡，城堡里没有人，但是有很多好吃的，他们走累了，就大吃起来。在他们吃的开心的时候忽然出现了一个怪物，两个怪物，一群怪物。
二、猜猜城堡的主人，在了解绘本内容的过程中认识分类排除法。
1.遇见怪物，引导幼儿说出每个怪物各不相同。
小结：他们长相不同（头上有角、长胡子）、穿着不同（衣服的花纹、鞋子）、动作不同（有的双手抱着、有的双手打开）（教师根据幼儿观察的内容进行总结）。
2.根据音频和标志，进行第一次筛选。
师：怪物说，你们如果能猜出谁是城堡的主人，我就放了你们。这么多怪物，到底谁才是这个城堡的主人呢？（播放语音：我来猜吧，但是我想请小朋友们帮帮我可以吗？）小朋友们，你们愿意帮小熊吗？
师：怪物要小熊用提问的方法来猜城堡的主人。小熊只能问5个问题，怪物们进行回答，问过的不能再问。猜对了就放走小熊一家。
师：我们来看看小熊提出的第一个问题是什么？
“怪物怪物，城堡的主人头上是有角的吗？”幼儿根据特征进行初步筛选。怪物回答：“是的，我们的主人头上有角。”
师：老师这里有很多错误的符号，我们要怎么使用这些符号进行排除呢？（教师在幼儿的提示下进行操作）
3、根据标志，进行第二次筛选，筛选出没有胡子的怪物。
4.引导幼儿观察图片，找出怪物的异同并提出问题进行筛选。
小结：（播放城堡主人的图片）勇敢的小熊和我们都非常聪明。原来头上有角、没有胡子、花皮肤、穿红鞋子、捂住嘴没有牙齿的怪物就是城堡的主人！
4、欢乐派对。
三、找礼物，分发操作纸，幼儿自己使用排除法找到礼物。
教师：“城堡的主人邀请小朋友参加宴会，但是要选取指定的衣服和糖果，选对了才能参加哦。”
①请把红色长方形的糖果放到红色的框框里。
②请把有红色圆点的黄色裙子放到蓝色框框里。
小结：小朋友们，你们帮助小熊一家顺利完成了任务，让我们一起来参加宴会吧。
活动延伸
户外游戏：猜人游戏，分为两组，两组面对面横排站，一组提问题拿错误牌，另一组中幼儿有一个背后有小怪物的图片，提问题的组只能进行三次问答，若猜出正确答案，则获胜。两组轮换。
活动反思
在操作环节，幼儿兴趣十分浓厚，对于寻找城堡的主人积极性高，在我预设的幼儿会遇到的困难里，他们都很快速的反应出来了，能动手验证自己的想法，学会解决问题。通过设计各种情境，让孩子们提问、猜想、操作、交流，培养幼儿的问题解决能力。分享环节适时进行总结与反思，培养幼儿的自我总结、改进和分享交流的能力。通过同伴间的交流和分享，让他们学会理性、客观地评价自己和他人的做法。