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动态PPT+教案（无公开课 ）
资料预览：
5的分解
中班 数学
活动目标
学习5的分解，提高对数学活动的兴趣。
正确用符合记录5的分解方式。
活动准备
课件准备：“分苹果”组图；“苹果分好了”组图；“分糖果”组图。
纸面教具：《画气球》；《分合式记录表》。
材料准备：彩色笔。
活动过程
出示组图“分苹果”，引导幼儿将苹果分成两份，感知不同的分法。
1.数数苹果的数量，思考苹果的分法。
——这里有几颗苹果？
——把5颗苹果分到两个盘子中，每个盘子必须有苹果，可以怎么分呢？
教师示范将5颗苹果分成1颗和4颗。
3.幼儿操作，尝试不同的分法。
——还可以怎么分呢？
小结：把5颗苹果分到两个盘子中，可以分成1颗和4颗；2颗和3颗、3颗和2颗、4颗和1颗，一共有4种分法。
出示组图“苹果分好了”，引导幼儿学习用数字和分合号记录分合结果。
1.出示组图“苹果分好了-1”，引导幼儿认识分合号。
——怎么记录刚才4种不同的分法呢？这是分合号，表示分合的意思，可以用来记录我们刚刚分的结果。
2.出示组图“苹果分好了-2”，教师根据苹果的不同分法示范分合式并解读。
——5颗苹果可以分成1颗和4颗，可以用分合式“5可以分成1和4”表示，读作“5可以分成1和4”。（以此类推完成剩余分解记录）
出示组图“分糖果”鼓励幼儿观察盒子中的糖果数量，并用分合式表示。
——5颗糖果分到2个盒子中，看看每个盒子里有几个糖果？
——可以怎么用分合式表示。
出示纸面教具《画气球》，引导幼儿巩固5的分解。
1.幼儿按要求操作纸面教具。
——请你将气球分成红和黄两种颜色，用彩笔上色，看看有几种分法，并在记录表中用分合式做记录。
2.分享交流操作结果。
小结：把5分成两部分，5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1。
播放音乐“开火车”、出示组图“农场里”、发放纸面教具《农场里》，引导幼儿学习5的合成。
1.播放音乐“开火车”，激发幼儿兴趣。
——奇奇邀请我们去他的农场里玩，我们去看看农场里面有什么吧。
2.出示组图“农场里-果园”，引导幼儿了解5的2种合成方法。
——哇，农场里有什么呀？（苹果）
——小的那棵苹果树有几颗苹果？大的那棵苹果树有几颗苹果？那总共有几个苹果呢？（1颗；4颗；5颗）
——看，农场里还有什么？（橘子）
——小的那棵橘子树有几颗橘子？大的那棵橘子树有几颗橘子？？那总共有几颗橘子？（2颗；3颗；5颗）
3.出示组图“农场里-动物场”，引导幼儿继续了解5的合成。
——瞧，我们又来到了什么地方？（鸡窝）
——小鸡有几只？鸡妈妈有几只？总共有几只鸡？（3只；2只；5只）
——看，这是什么地方？(奶牛场)
——小奶牛有几只？大奶牛有几只？总共有几只奶牛？(4只；1只；5只）
小结：1和4合起来是5，2和3合起来是5，3和2合起来是5，4和1合起来是5。
4.发放纸面教具，请幼儿连线，引导幼儿学习5的合成。
——请你看图连一连并说一说。
活动延伸
区域活动
在数学区，投放5的合成与分解游戏素材，鼓励幼儿进一步熟悉玩5的合成与分解。