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本课无上课视频
资料列表：
动态PPT课件+教案+音乐+乐谱图+乐谱视频
资料预览：
设计意图：
“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学。这节活动以打击乐的形式表现此乐曲，大班的幼儿对音乐的感受能力有一定的基础。此节课选用了碰铃、刮弧、铃鼓三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。
预设目标：
专业素养
熟悉乐曲的旋律，根据图谱拍出相应的节奏型。
技能素养
能跟随音乐用肢体动作表现动物，尝试听音乐用打击乐器演奏。
个人素养
感受森林景物的美妙，体验与同伴合作共同演奏打击乐的乐趣。
活动重难点
活动重点:能跟随音乐用肢体动作表现动物。
活动难点:尝试听音乐用打击乐器演奏。
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导入活动 |
一、情景导入，引出主题。 师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，到底都有谁来了呢？我们仔细听一段音乐就知道啦！ |
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节奏感知 |
二、感知节奏，肢体创编。 师：有谁来参加音乐会了？（幼儿自由说）你们的小耳朵可真厉害，听到了这么多小动物的声音，那我们一起来看看今天在音乐会上要表演的小动物是谁呢？（教师依次出示小鸟、青蛙、孔雀） 师：小鸟今晚要表演跳舞，小青蛙表演唱歌，你们孔雀会带来什么表演呢？（师幼模仿孔雀开屏的动作：头顶拍手一次，双手从头顶向身体两侧张开手臂打开）表演马上就要开始了，小演员们表演的节奏都不一样，我们去帮帮他们一起排练吧！ 1）小鸟排练。 师：小鸟的节奏是什么样的？飞几下呢？谁能用动作试试呢？（请幼儿尝试）我们一起飞起来跳个舞吧！ （引导幼儿不同方位的飞，高高飞，低低飞等，可让幼儿边念语词边按节奏飞，“飞 飞 上飞 下飞”；参考动作：双手两侧飞两次，上方飞一次，下方飞一次） 2） 青蛙排练。 师：青蛙的节奏是什么样的？应该怎么跳呢？谁用动作来试一试？（请幼儿尝试）我们一起和青蛙边唱边跳起来吧！ （引导幼儿不同方位的跳，让幼儿边念语词边按节奏跳，“呱呱 呱呱 呱 呱 ”；参考动作：双手前面学青蛙跳四次，左边跳一次，右边跳一次，用手部动作即可，不用离开座位跳） 3）孔雀排练。 师：孔雀的节奏是怎么样的？波浪线表示孔雀在干什么呢？（正在开屏）开几次呢？谁能来试试？我们一起用动作来试试吧！ （引导幼儿模仿孔雀开屏的动作，参考动作同上：头顶拍手一次，双手从头顶向身体两侧张开手臂打开） |
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肢体律动 |
三、欣赏音乐，肢体表现。 1.借助图谱，欣赏音乐。 师：小朋友，表演节目单已经出来了，我们一起来看看吧！他们表演的顺序是么样子的呢？我们一边听音乐一边看节目演出单吧！（出示静态图谱，幼儿看图谱，教师跟着音乐用手势比划） 2. 看图谱，肢体感知。 |
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