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23分钟公开课+PPT课件教案
资料预览：
中班科学《沉下去，浮上来》
一、设计意图
《纲要》中指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，要密切联系幼儿的实际生活，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。孩子们在游戏和生活中，经常会对部分物体放入水中产生的奇怪现象产生好奇。《指南》中指出，4-5岁幼儿对事物的操作感知活动是其使其积累认知经验的重要方式，因此，根据中班幼儿的年龄特点，我设计了此次活动，在活动中带领幼儿在游戏中探究，为幼儿创设了富有想象力的环境，并为幼儿提供了丰富的操作材料，鼓励幼儿不断尝试，在操作中了解物体放入水中发生的沉浮现象，在尝试让沉下去的物体浮上来时，在探究中体验合作的乐趣。
二、活动目标：
1.萌发探索沉浮现象的兴趣。
2.通过操作了解物体在水中沉与浮的现象。
3.尝试让沉下去的物体浮上来。
三、活动重难点：
重点：初步了解物体在水中的沉浮现象。
难点：尝试让沉下去的物体浮上来。
四、活动准备：
空瓶子、树叶、泡沫、积木、石头、硬币、钥匙、勺子、水池、分类盒。
五、活动过程：
（一）情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.猜一猜，怎么才能帮助蚂蚁过河。
提问：哪样物品可以帮助蚂蚁过河。
（二）试一试，探寻物品的沉浮。
1．自主探索，初步尝试
（1）提问：你觉得那样东西可以帮助蚂蚁过河？
（2）鼓励幼儿大胆猜想。
2.实验操作：
（1）提供操作材料，请幼儿任选两种放入水中。
（2）猜想剩下的物品是否可以帮助小蚂蚁过河，说一说为什么。
（3）操作并分享结果。
哪样东西可以帮助蚂蚁过河，泡沫、积木、树叶、空瓶子可以，其他东西不行。说一说为什么。
请幼儿说出自己的理由。
小结：放入水中能够浮在水面上的物品可以帮助蚂蚁过河，用向上的箭头表示；放入水中沉在水底的物品不可以帮助蚂蚁过河，用向下的箭头表示。
3.再次操作，尝试让沉下去的物品浮上来。
（1）猜想如何能让沉下去的物品浮上来帮助蚂蚁过河。
（2）小组操作并分享结果。
（3）来到水池边再次尝试。
（三）通过尝试沉下去的物品也能让它浮上来帮助小蚂蚁过河。
（四）活动延伸
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