幼儿园大班数学课件《辛劳的快递员》教案详情

年级

大班

教师姓名

教师简介

课程名称

辛劳的快递员

课程分析

快递已经成为我们生活中必不可少的一部分，快递员每天都要送许许多多的快递。可是，快递员是怎样从那么多不同的快递中，把“我”需要的东西准确、准时送达的呢？孩子们非常感兴趣，所以生成《辛劳的快递员》活动。活动以接送“快递”贯穿整个活动，在活动中帮助幼儿理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。通过结合日常生活，愿意探索生活中数字的意义。

课程目标

1.初步理解序数，能够按照规律给楼房编号。

2.进行送快递活动，能够把快递送到正确的地址。

3.体验数字在生活中的运用，愿意探索生活中数字的意义。

课程准备

希沃白板课件

课程过程

（一）情景创设：光头强转行送快递

师：今天老师请来了以为朋友，来猜一猜他是谁？

幼：光头强

师：对！就是光头强！他来干什么呢？

幼儿猜测

师：我们一起来听他说说

播放音频：大家好，我是光头强，曾经是一个伐木工，一个倒霉的伐木工，每天老板催，砍树被熊追，现在正赶上休林记，强哥我决定转行送快递啦。

师提问：送快递是一件很了不起的事情，你知道快递员是怎么送快递的吗？

幼儿回答。

师：光头强的快递站刚开张，就接了很多订单，刚送完十单，又来了很多订单。

（二）小朋友帮忙送快递

出示课件（短信订单：熊大——我要2束花，6个苹果，送到树洞大厦101，熊二——我要4罐蜂蜜，9根香蕉，送到树洞大厦103，蹦蹦——7个松果，3本书送到树洞大厦304，毛毛——强哥，我要1个西瓜，10个桃子送到树洞大厦402，吉吉国王——8顶帽子，5套运动服赶紧给本大王送来，我家住在,树洞大厦501）

师提问：短信的内容是什么？

幼儿回答（根据课件提示，说出订单“---个---，---个---，送到--0--”）。

（三）帮忙送快递

1.师：确定订单内容后，我们要来打包快递。

请幼儿操作白板，打包快递（将订单里的物品拖拽到盒子里）

2.师：再来确定一下地址（出示树洞大厦一共5层，每层4户）

幼儿操作确定地址

熊大：101

熊二：203

蹦蹦：304

毛毛：402

吉吉国王：501

3.送快递

（1）幼儿操作白板送快递，教师指导。

（2）快递终于送完了。这时候，订单又到了：幼儿园园长室需要2台电脑，保健室需要5瓶洗手液，大1班需要10把剪刀。

师：这一单很着急，怎么办？

幼儿：送快递去。

师：好的，我们一起去把这些物品打包送去吧。

课程反思

本活动的重点是能够根据订单将快递准确送到客人家里，难点是能够按照规律给楼房编号，情境导入结合电子白板的使用，能够带动幼儿的兴趣，吸引幼儿主动学习，帮助幼儿更加直观的理解序数的含义。在延伸活动中，我们以“强哥快递站”命名了角色区，主要通过收发快递，来引导幼儿学会将数学和和生活经验相互迁移，引导幼儿养成主动学习的学习品质。