资料列表：
3版视频+配套PPT+教案+打印图+配音
资料预览：
中班语言活动《蹦》教案
执教者：李洁
活动目标：
1.了解故事内容，愿意用肢体动作表现各种动物的跳跃
2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。
活动准备
1.多媒体课件：
2.动物胸牌(青蛙、兔子、母鸡、小朋友等):
3.小鼓一个。
一、激趣导入：“蹦”的声音
师：听到了什么?
多媒体课件 “蹦”声音
关键提问：你觉得这是什么声音?
重点关注：幼儿对声音的合理猜测。
小结：这是青蛙跳起来，“蹦”的声音。
活动过程
二、感知模仿：“跳”的动作
过渡：除了青蛙，还有很多动物会跳呢?
(一)动物跳
多媒体课件：小猫、兔子、母鸡及其跳跃的动作
关键提问：看看，谁来了?它是怎么跳的?
重点关注：幼儿图片的观察，能否用语言表达不同动物的跳。
小结：小猫张开胡子跳跳跳，兔子竖起耳朵跳跳跳，母鸡张开翅膀跳跳跳。
(二)小孩跳
过渡：看到动物们跳跳跳，小孩也想来试一试
关键提问：小孩是怎么跳的，谁来试试?
你看到小孩是怎么跳的?
重点关注：幼儿能否用肢体动作表现不同的跳跃动作；同伴之间的互动。
小结：小朋友会各种各样的跳，有的单脚跳，有的双脚跳，有的会转圈跳，
有的分开并拢跳……
(三)一起跳
过渡:跳一跳,心情也变得更加快乐啦,让我们尽情跳起来吧。
1.教师出示不同动物的胸牌,幼儿模仿其跳跃动作;
2.教师用“××跳,××跳,××跳完××跳”等语言组织;
3.第一遍无音乐,第二遍有音乐。
三、拓展体验:“动物跳”的游戏
过渡:我们来玩个“动物跳”的游戏吧。
(一)看视频
关键提问:录像里的小孩是怎么玩这个游戏的?
重点关注:幼儿能否通过观看视频了解并表达游戏规则。
小结:游戏规则是4名幼儿每人选择一个动物胸牌,代表一种动物;教师指
定一幼儿开始,被指定的人根据其身份,边跳边说:“××跳,××
跳,××跳完××跳”;被叫到的那名幼儿,跳起来重复指令,以此
循环;没接上的幼儿被淘汰,最后留在场上的幼儿胜出。
(二)玩游戏
重点关注:幼儿的肢体表现及反应力。
延伸:还有哪些小动物也会跳呢?等会儿把你们想到的小动物也加入到游戏
中玩一玩吧。