资料列表：
31分钟公开课+有声PPT课件+音乐+教案
说明：视频是手机拍摄，有点晃动，不影响参考，要求高的老师如果介意勿买。
资料预览：
中班韵律：《小青蛙躲猫猫》
执教者：陈静奋
活动目标：
1、初步理解故事脉络，尝试合乐做“蛙叫、蛙跳”、“跳水、上来”及游戏准备动作。
2、在教师的示范和游戏的递进中，尝试创编“游上来”后青蛙的不同造型。
3、愿意遵守游戏规则，体验游戏（推测-寻找成功）的快乐。
活动过程：
1、 出示课件，初步了解故事发展。
T：我是青蛙妈妈，今天要带着小青蛙一起来做游戏。你们看，大屏幕里也有一只小青蛙，它会做什么呢？（出示多媒体投影）
T：小青蛙在荷叶上跳来跳去，现在它去哪里了呀？
T：跳进水里了，是不是呢？看！游上来了！
T：小青蛙还想和你们玩一个游戏呢，请你看一看玩什么游戏？（随乐1）
2、 感受音乐，初步理解表征动作。
T：刚才青蛙妈妈说了什么呀？猜猜它在哪？小青蛙不见了，它会在哪片荷叶下面呢？（猜测荷叶数字）啊呀！是不是小青蛙呢？（不是）原来是螃蟹（或螺丝）……没关系，这次，我们一起来找小青蛙吧！青蛙是怎么叫的呢？我们一起来哦！（随乐2，此次“游上来”的动作造型和随乐1不同。）
3、 增加造型动作创编挑战
T：小青蛙会在哪里呢？（猜测荷叶数字）又不是，它是谁呢？（螃蟹或螺丝）你们知道小青蛙在哪里是不是？嘘……小声一点，不要让它听见了。青蛙妈妈有个问题，小青蛙游上来的时候，两只小手可以放在哪里呢？（讨论，练习。）那这一次，小青蛙游上来的时候，可以做自己喜欢的动作哦，可以和妈妈不一样。（随乐3）
4、 增加空间位置变化挑战
（1） 增加原地站立空间
T：这次我们站起来玩一玩！（随乐4）
（2） 增加散点运动空间
T：找一个空的地方玩一玩！（随乐5-6，随乐6解决随乐5出现的问题）
5、 增加游戏规则挑战
T：这次要邀请我们的小青蛙来躲一躲，他会躲在中间，或者这一边，还是那一边呢？我们能猜到吗？全体起立，准备好哦！（随乐7）
（依据课堂真实情况，随乐8可以请一个孩子也可以请两个孩子躲，是否需要随乐9视情况而定。）
呱~呱~跳跳跳 *4 跳下去~游上来~ *4
快乐的一群小青蛙~快回家~快乐的一群小青蛙~游戏开始了~
快乐的一群小青蛙~猜猜它在哪~